广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的机构。星语特教成立于2003年,是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位,目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有---训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市,---康复机构,场地面积超过一万平方米,教师百余人。---康复机构服务热线
沟通
沟通(communication)是一个信息交换的过程,在这个过程中,一个人给出或者接收到另外一个人的信息,而这些信息常常涉及到个人的需求,愿望,观点,知识或者情感状态。沟通是表达真实的自我。它能够让我们向别人展现自己---的性格,包括自己的想法、意见、感觉等。
沟---常有五种目的:1表达基本的需求和愿望2交换信息3社交关系(友谊,等等)4社会礼貌,---康复机构服务,礼仪5自我对话
如果把这5个目的按照重要性排序,---康复机构收费,大家认为哪一个目的是的?
通常---都会认为是个“表达基本的需求和愿望”。
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三岁的时候,孩子会问你各种各样的问题,问的你都不知道怎么回答。这个时候孩子的词汇量会---。他会想要重复听一个故事,在这个阶段---的重复非常重要,因为他会---地输入和学习。
四岁的时候,他们能够用故事的形式告诉你今天经历了什么,可能只是非常非常简单的。在这个阶段,他们可能会突然蹦出来一个词,甚至你都不知道他们从哪里学来的。他们也开始理解抽象的概念,比如时间等。
五岁的时候,他们可以表达的信息越来越长,会更多地理解时间观念,当然还是会问很多问题
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评估的目的是为了确定儿童的言语、语言障碍类型和程度,内容包括儿童对语言的理解水平、儿童话语中语音的可懂度、儿童运用语言的复杂程度以及儿童对交流过程的把握度等。
对儿童言语、语言障碍类型与程度的评估主要采用测试、观察和调查三种方式。
(1)测试——利用仪器和评估诊断工具对已筛选出的儿童进行诊断,以确定其障碍的类型、程度。诊断内容包括构音、语流、嗓音、表情、手势、语义、语用等几个方面,可采用看图说话、跟读、朗读、回答问题、交谈、复述或操作工具等形式进行。
(2)观察——在接受语言测试时,儿童可能会因为心理紧张而出现假性的言语、语言障碍,为使诊断---,还应同时采用观察的方法以获得儿童语言能力的真实情况。观察主要是观察儿童的日常交际行为与绩效,如儿童的交际兴趣、手段、心理、成败率等。
---康复机构服务----康复机构-星语特教由广州市花都区星语儿童素质训练中心提供。广州市花都区星语儿童素质训练中心为客户提供“为智力低下儿童提供康复训练,康复教育,心理辅助”等业务,公司拥有“星语特教”等品牌,---于办公、文教项目合作等行业。欢迎来电垂询,联系人:王老师。
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